Tο Λύκειο Επιδαύρου και oι σύγχρονοι τρόποι διδασκαλίας του αρχαίου δράματος

Tο Λύκειο Επιδαύρου και oι σύγχρονοι τρόποι διδασκαλίας του αρχαίου δράματος

Η ομιλία θα κινηθεί γύρω από τη φιλοσοφία και τη μεθοδολογία έρευνας και υλοποίησης του Λυκείου Επιδαύρου, της εκπαιδευτικής δομής του Ελληνικού Φεστιβάλ στην Επίδαυρο, που λειτούργησε από το 2016 μέχρι το 2019 ως ένα σχολείο για νέους ηθοποιούς, με στόχο τη διερεύνηση της πρακτικής του αρχαίου δράματος στη σύγχρονη σκηνή. Το παράδειγμα του Λυκείου Επιδαύρου μπορεί να αποτελέσει μια καλή πρακτική για την ανάδειξη και τη διαχείριση των πολιτιστικών αγαθών του ελλαδικού χώρου και μια συζήτηση ανάπτυξης αντίστοιχων δράσεων με στόχο τον ελληνικό πολιτισμό.

Η συζήτηση-ομιλία απευθύνεται σε ακαδημαϊκούς, θεατρολόγους, ερευνητές και καλλιτέχνες με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο αρχαίο δράμα, τη θεατρική εκπαίδευση και την πολιτιστική πολιτική.

Θέατρο Αποθήκες ΘΟΚ

Είμαστε όλοι πολίτες. Μια ουτοπική θεωρία

ΘΟΚ Δράση στο πλαίσιο Νέος σε έρημο νησί

Με αφορμή το έργο Ματίας ο Α’ της Άλκης Ζέη, όπου μια ομάδα νεαρών και παιδιών αναλαμβάνουν να διοικήσουν την πόλη τους, το σεμινάριο θα επικεντρωθεί στις ευθύνες και τα δικαιώματα των ενηλίκων και των ανηλίκων και την διαδικασία που ο κάθε άνθρωπος αρχίζει να δημιουργεί πολιτική και κοινωνική συνείδηση, μέσα από την εμπειρία των άλλων. Με αυτήν την υποθετική αντιστροφή, όπου επικρατεί η παιδοκρατία, θα αναζητηθούν οι ευθύνες και οι υποχρεώσεις την σημερινών νέων σε μια κοινωνία «αποκλεισμού του αδύναμου» και η οπτιμιστική υπόθεση για έναν κόσμο ισότητας και δικαιοσύνης.

Θέατρο Αποθήκες, Δράσεις 2019-2020: Νέος σε έρημο νησί

σε καλλιτεχνική επιμέλεια

του Γιάννη Καραούλη και της Ελένης Μολέσκη

Δ

Οι ιστορίες του εαυτού μας-θέατρο ντοκουμέντο

Το βιωματικό αυτό εργαστήριο γίνεται με στόχο να ανασύρει μνήμες: ατομικές, οικογενειακές και συλλογικές, της τοπικής, εθνικής και παγκόσμιας ιστορίας. Οι συμμετέχοντες γίνονται «τα βιβλία του εαυτού» τους, ένα κύριο υλικό της προφορικής ιστορίας. Οι ιστορίες τους γίνονται τα ντοκουμέντα της ιστορίας. Αυτές οι ιστορίες, «εμείς», αποτελούν τον σκελετό για μια εμπειρία σκηνικής σύνθεσης μέσα στην πόλη, μια εμπειρία που έχει στόχο να επανασηματοδοτήσει τη σχέση μας με το παρελθόν, το παρόν και τον «χώρο» των ανθρώπινων πράξεων. Οι τεχνικές που βασίζονται στο Θέατρο Ντοκουμέντο είναι ωφέλιμες για τη σύνδεση ετερόκλητου και ποικίλου υλικού και ένα καλό σκηνοθετικό εργαλείο για τους συμμετέχοντες.

Το Εργαστήριο εντάσσεται στο πρόγραμμα «κι αν ήσουν εσύ;» που υλοποιεί το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες

8 ώρες (10.00 π.μ. έως 2.00 μ.μ και 4.00 μ.μ. έως 8.00 μ.μ). Θεσσαλονίκη, Δημήτρια

Από την ουτοπία στην πραγματικότητα- η περίπτωση του Λυκείου Επιδαύρου

To αρχαίο δράμα, όπως το γνωρίζουμε, γεννήθηκε και αναπτύχθηκε στο δημοκρατικό πλαίσιο της Αθήνας της κλασικής εποχής, σε συνδυασμό με τα λατρευτικά έθιμα της αρχαιότητας. Ο διάλογος, η επιχειρηματολογία, η δύναμη της συλλογικότητας, κεντρικοί πυλώνες της άμεσης δημοκρατίας, είναιεπίσης ακρογωνιαίοι λίθοι της θεατρικής δομής.Την ίδια στιγμή, μέσα σε αυτό το δημοκρατικό πλαίσιο, ο ανοιχτός χώρος στον οποίο πραγματοποιούνται οι παραστάσεις, πλήρως ενσωματωμένος στοφυσικό περιβάλλον όπου καθετί το ιδιωτικό είναι ταυτόχρονα και δημόσιο και το κάθε μικρό μεγάλο, μπορεί να αποτελέσει πλατφόρμα έκφρασης νέων καλλιτεχνών, μέσα από την οποία οι ίδιοι μπορούν να αποκτήσουν γνώμη, να πάρουν θέση και να ανακαλύψουν τι πραγματικά θέλουν. Έτσι μια δημιουργική κοινότητα μετατρέπεται σε συλλογικότητα μέσα από μια ελεύθερηκαι λιγότερο δογματική εκπαιδευτική εμπειρία που συνδέεται με το αρχαίο δράμα και τον πλουραλισμό τρόπων και μεθόδων που προσεγγίζουμε το θεατρικό αυτό είδος σήμερα.Μέσα στο παραπάνω πλαίσιο, που αποτελεί και τον κεντρικό του στόχο, γεννήθηκε το Λύκειο Επιδαύρου. Στον πρώτο τριετή κύκλο λειτουργίας του, συμμετέχοντες από την Ελλάδα και το εξωτερικό, είχαν την ευκαιρία να ερευνήσουν βιωματικά, θέματα σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα από έργα όπως η Αντιγόνη του Σοφοκλή, μα και μεγαλύτερου εύρους ζητήματα μέσα από θεματικούς άξονες που συνδέουν τη λατρευτική και θρησκευτική προέλευση του αρχαίου δράματος με τη σύγχρονη προσφυγική κρίση (Η Έλευση του Ξένου) ή μελετούν τον τρόπο που ο καθένας μας αποκτά την ταυτότητά του ως μέλος της συλλογικότητας της πόλης (Πολιτεία και Πολίτης).

 

Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης

Διεθνές Φόρουμ 
«Το Αρχαίο Δράμα και το Πολιτικό: Παράσταση-Φιλοσοφία-Πολιτική Θεωρία»

Φαντασία μέσα από την πραγματικότητα

Ενα βιωματικό εργαστήριο που φτιάχνει ιστορίες από το τίποτα

Liminal Open Days 4- Προσομοίωση Δραματικής Σχολής στο κέντρο Νεότητας Χαλανδρίου 

Για  2 ημέρες, συμμετέχοντες και εκπαιδευτές, σε ένα ασφαλές περιβάλλον θα έρθουν σε επαφή με τα περισσότερα μαθήματα που διδάσκονται στις δραματικές σχολές ενεργοποιώντας και ακονίζοντας τα εκφραστικά τους μέσα!

Αλήθεια vs πραγματικότητα. Συνεκδοχές του ρεαλισμού στις τέχνες του 20ου αιώνα

Ο ρεαλισμός ως κίνημα της τέχνης τον 20ο αιώνα, είχε ως στόχο να διαπραγματευτεί την πραγματικότητα, ως έναν τρόπο που θα μπορούσε το καλλιτεχνικό έργο να συμπορευτεί με την εμπειρία του θεατή.

Η ρέουσα αντίληψη για το τι είναι πραγματικό και τι αλήθεια, έχει πολύ συχνά προβληματίσει την καλλιτεχνική κοινότητα. Η εφεύρεση του κινηματογράφου, κλόνισε δια παντός την ανάγκη της ψευδαισθησιακής αναπαράστασης του θεάτρου, όπως παλιότερα η φωτογραφία αντικατέστησε την απεικόνιση στη ζωγραφική.
Στην παρουσίαση αυτή θα δούμε τον τρόπο που ο ρεαλισμός ως μέσο αποτύπωσης της πραγματικότητας ταυτίζεται ή αποκλίνει από την αλήθεια, στην κινηματογραφική απόδοση της ίδιας σκηνής του ‘Αμλετ, μέσα από την ματιά των Κ. Στανισλάβσκι, Α. Αρτώ, Μ. Μπρεχτ, Γ. Γκροτόβσκι, Π. Μπρουκ.
Στόχος είναι να βρούμε εκ νέου τους όρους που προσδιορίζουν την αλήθεια, ως φόρμα και περιεχόμενο, τις πολλές συνεκδοχές του πραγματικού και την διεύρυνση των ορίων της πρόσληψης της τέχνης.

18η Κατασκήνωση Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση Πήλιο

Oι ιστορίες του εαυτού μας – θέατρο ντοκουμέντο/The story of us – Document Theatre: documenting one’s self

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ ΠΗΛΙΟ 2019

Το βιωματικό αυτό εργαστήριο γίνεται με στόχο να ανασύρει μνήμες: ατομικές, οικογενειακές και συλλογικές, της τοπικής, εθνικής και παγκόσμιας ιστορίας. Οι συμμετέχοντες γίνονται «τα βιβλία του εαυτού» τους, ένα κύριο υλικό της προφορικής ιστορίας. Οι ιστορίες τους γίνονται τα ντοκουμέντα της ιστορίας. Αυτές
οι ιστορίες, «εμείς», αποτελούν τον σκελετό για μια εμπειρία σκηνικής σύνθεσης μέσα στην πόλη, μια εμπειρία που έχει στόχο να επανασηματοδοτήσει τη σχέση μας με το παρελθόν, το παρόν και τον «χώρο» των ανθρώπινων πράξεων. Οι τεχνικές που βασίζονται στο Θέατρο Ντοκουμέντο είναι ωφέλιμες για τη σύνδεση
ετερόκλητου και ποικίλου υλικού και ένα καλό σκηνοθετικό εργαλείο για τους συμμετέχοντες.

Πανελλήνιο Δίκτυο για το θέατρο στην Εκπαίδευση

LΟGOS: λέξεις με νόημα επάνω στη σκηνή / on stage words with meaning

 Θεατρική κατασκήνωση Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση

LΟGOS: λέξεις με νόημα επάνω στη σκηνή

Crooked House Theater Company

Για 30 νέους από την Ελλάδα και την Ιρλανδία

Εμψύχωση: Peter Hussey, Τζωρτζίνα Κακουδάκη

Στο πλαίσιο της φετινής καλοκαιρινής κατασκήνωσης καλωσορίζουμε την Crooked House Theater Company από την Ιρλανδία, η οποία σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση θα διεξάγει ένα πρόγραμμα με τον τίτλο LOGOS στο οποίο συμμετέχουν 15 νέοι Ιρλανδοί και 15 νέοι Έλληνες. Το LOGOS χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus Plus της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στο πρόγραμμα οι νέοι θα συνεργαστούν μεταξύ τους και με έμπειρους θεατρικούς δημιουργούς. Σκοπός είναι να διερευνήσουμε πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τις δεξιότητές μας για την παραγωγή θεάτρου για την αντιμετώπιση κοινωνικών και πολιτικών ζητημάτων που μας απασχολούν.

To πρόγραμμα, που χρηματοδοτείται από το  Erasmus+, είναι μια δημιουργική συνάντηση νέων καλλιτεχνών από την Ιρλανδία και την Ελλάδα  για την αναζήτηση των τρόπων που το θέατρο μπορεί να αναδείξει σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα.  Οι συμμετέχοντες θα δουλέψουν με τους καλλιτέχνες Peter Hussey από την Ιρλανδία και Τζωρτζίνα Κακουδάκη από την Ελλάδα με σκοπό την διερεύνηση διαφόρων θεατρικών πρακτικών αλλά και το νόημα που παίρνουν οι λέξεις πάνω στη σκηνή.  Στο τέλος της εβδομάδας η ομάδα θα παρουσιάσει την κοινή αυτή εμπειρία με μια σκηνική σύνθεση.


 

“Προφορική Ιστορία & Θέατρο Ντοκουμέντο: O εαυτός μου ως ντοκουμέντο» Σιβιτανίδειος Σχολή στο πλαίσιο του Μαθητικού Συνεδρίου Προφορικής Ιστορίας

Το «θέατρο – ντοκουμέντο» και η δραματοποίηση, η οποία χρησιμοποιείται από αρκετούς εκπαιδευτικούς, είναι ένας από τους τρόπους για την παρουσίαση των προφορικών μαρτυριών που έχουν συλλεγεί. Μέσω αυτών οξύνεται η κριτική και η δημιουργική σκέψη και προωθείται η βιωματικότητα, η ενσυναίσθηση και η εκφραστική ικανότητα.

Το συγκεκριμένο βιωματικό εργαστήριο έχει στόχο να ανασύρει μνήμες, ατομικές, οικογενειακές και συλλογικές της τοπικής, εθνικής και παγκόσμιας ιστορίας. Οι συμμετέχοντες γίνονται “τα βιβλία του εαυτού” τους, ένα κύριο υλικό της προφορικής ιστορίας, οι ιστορίες τους γίνονται τα ντοκουμέντα της ιστορίας.

Αυτές οι ιστορίες, “εμείς”, αποτελούν τον σκελετό για μια εμπειρία σκηνικής σύνθεσης μέσα στην πόλη, μια εμπειρία που έχει στόχο να επανασηματοδοτήσει την σχέση μας με το παρελθόν, το παρόν και τον “χώρο” των ανθρώπινων πράξεων. Οι τεχνικές του θεάτρου ντοκουμέντο είναι ωφέλιμες στην σύνδεση ετερόκλιτου και ποικίλου υλικού και ένα καλό σκηνοθετικό εργαλείο για τους συμμετέχοντες.

Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς είναι μέρος του επιμορφωτικού προγράμματος «κι αν ήσουν εσύ;» που υλοποιεί το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες. Περιλαμβάνει ασκήσεις, παιχνίδια, αυτοσχεδιασμούς και άλλες δραστηριότητες.